土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)與算例.pdf

土木學(xué)科是一門科學(xué)性與工程性并重的學(xué)科，應(yīng)用是土木學(xué)科發(fā)展的動力、源泉和歸宿。
應(yīng)用設(shè)計就是工程。


在畢業(yè)設(shè)計中，應(yīng)該強化學(xué)生的工程意識。
教育部部長周濟，在普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估研討班上的講話(2003年8月20日)，指出：“……,工科的學(xué)校強調(diào)“回歸工程，崇尚實踐”，一個工科畢業(yè)的學(xué)生不到工廠去，不融入到工人的生產(chǎn)活動中去，怎么能成為一個好的工程師呢？

這就是一個秩序問題，從實驗到實習(xí)到課程實習(xí)，一直到畢業(yè)實踐，每一個環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格要求。
” “工程意識”即融技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境、市場、管理于一體的意識。
工程意識下的技術(shù)，不能簡單地只考慮先進、合理，而要結(jié)合實際并具有一定的持續(xù)發(fā)展性，要與經(jīng)濟聯(lián)系起來，即“技術(shù)可行性和經(jīng)濟合理性”。


“工程意識”的
第二個方面是，必須注意到生產(chǎn)實際的復(fù)雜性。


教科中教授的一些理論、方法，都有其存在的前提，要注意結(jié)合工程實際，分析比較并選用合適的理論、方法和方案。
“工程意識”的
第三個方面是，必須注意人、材料、能源、環(huán)境、工藝、操作。


“工程意識”的
第四個方面是，工程的實施過程包括論證、設(shè)計、施工和驗收。
這在傳統(tǒng)工程實施中，已是沒有爭議的，例如建筑工程的論證、設(shè)計、施工和驗收。
因此加強實際鍛煉就很重要。


對幾種常用結(jié)構(gòu)類型的設(shè)計進行了講述和舉例，租金學(xué)生盡快進入工程設(shè)計的角色中去。