《電工基礎(chǔ)》教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì).doc

《電工基礎(chǔ)》教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) ，電工基礎(chǔ)。
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《電工基礎(chǔ)》教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 寧波電子職業(yè)中學(xué) 摘要：《電工基礎(chǔ)》理論課程是電專業(yè)如電工專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、工廠企業(yè) 電氣化專業(yè)的一門最基礎(chǔ)、最重要的專業(yè)技術(shù)課程，是一門理論性、系統(tǒng)性很強(qiáng) 的主干課。
由于《電工基礎(chǔ)》的講授以基本原理、基本分析和建立數(shù)學(xué)模型為主， 并且教學(xué)過程中應(yīng)用了大量的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)，這讓職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生普遍感 到枯燥、深?yuàn)W、難學(xué)。
為改善這一教學(xué)現(xiàn)象，提高教學(xué)效率，本文針對(duì)實(shí)際教學(xué)現(xiàn) 象，結(jié)合具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容、新課導(dǎo)入、教學(xué)手段等方面闡述 了如何進(jìn)一步改進(jìn)《電工基礎(chǔ)》的教育教學(xué)，這對(duì)于該課程的講授有重要的指導(dǎo) 借鑒意義，也為其它專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)提供了重要的參考。
關(guān)鍵詞：《電工基礎(chǔ)》、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、導(dǎo)入、教學(xué)手段 《電工基礎(chǔ) 》是電氣類、電子類等專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是研究電路理論的入門課程 ，是學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的橋梁。
它的任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握電路的基本理論、分析計(jì)算電路的基本方法并為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要 的電路知識(shí)，具備一定的分析問題和解決問題的能力。
同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)，掌握一定 的實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它技術(shù)課和專業(yè)課打下基礎(chǔ)，奠定專業(yè)工作的基礎(chǔ) 。
然而由于《電工基礎(chǔ)》課程具有概念多、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，初中階段學(xué)生相關(guān)知 識(shí)積累少，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往覺得該課程難學(xué)、難記、難理解。
本 人在從事《電工基礎(chǔ)》課程的幾年教學(xué)過程中，從該課程的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教育心 理學(xué)規(guī)律．總結(jié)了一些行之有效的教學(xué)方法。

一、學(xué)生情況分析針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力提出作為現(xiàn)階段的中職教學(xué)，在普高擴(kuò)招的大背景下，中職 生的素質(zhì)能力有一定的下降。
而對(duì)于《電工基礎(chǔ)》這門課程的學(xué)習(xí)，需要有良好的 物理知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)，但大部分的中職學(xué)生由于在這方面基礎(chǔ)相對(duì)較 弱，如在教