申論優(yōu)秀論述范文39篇.doc

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優(yōu)秀論述范文篇
閱讀下列各地公務(wù)員錄用考試中優(yōu)秀的答卷，分析其在選取題目、利用材料、確立觀點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、使用成熟的行政語言等方面的特點(diǎn)。完善大學(xué)生村官制度刻不容緩
每年的大學(xué)畢業(yè)生都在成倍增長，但同時(shí)上百萬的應(yīng)屆高校畢業(yè)生又未能如期就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生村官是大學(xué)生們?cè)谔厥鈺r(shí)期的特殊選擇。國家也出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生到基層當(dāng)村官。但是仍存在部分大學(xué)生村官被辭退，或者一找到好工作就開溜的現(xiàn)象。因此完善大學(xué)生村官制度刻不容緩。
大學(xué)生村官制度是希望將優(yōu)秀的有知識(shí)的大學(xué)生吸引到農(nóng)村來，既可以為新農(nóng)村建設(shè)予以人才方面的支持，又能使大學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，提升自己各方面的能力。但是現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生合同期未滿被辭退；服務(wù)期間雖然可以有所作為，但是生活壓力較大，不能安心工作，同時(shí)在有些地方也存在村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)不支持大學(xué)生村官的事情。在種種困難面前，要從以下幾方面完善大學(xué)生村官制度：
首先，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行崗前培訓(xùn)。由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，有相當(dāng)一部分大學(xué)生選擇到農(nóng)村當(dāng)村官是特殊時(shí)期的特殊選擇，將大學(xué)生村官當(dāng)作一種過渡，為便于報(bào)考公務(wù)員打基礎(chǔ)，或者以為做村官比較清閑，既能拿工資養(yǎng)活自己，還不耽誤復(fù)習(xí)考研，所以對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行崗前培訓(xùn)尤為重要。通過聘請(qǐng)教授、老師、博士給大學(xué)生村官授課，使大學(xué)生從中了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，村官的使命，清醒地認(rèn)識(shí)自己在農(nóng)村工作的任務(wù)、責(zé)任，既學(xué)到知識(shí)，又能從中得到啟發(fā)，以飽滿的熱情投身到工作中，并有所作為。
其次，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行崗中培訓(xùn)引導(dǎo)。有了飽滿的工作熱情，最重要的是在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)干。村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生村官工作進(jìn)行充分支持，讓大學(xué)生村官起帶頭示范作用，帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)行科技種糧，真正讓科技支持農(nóng)業(yè)。另外，大學(xué)生可以利用自己知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，組織培訓(xùn)班，既可以向農(nóng)民傳授科技知識(shí)，又可以講授如怎樣感恩父母，父母應(yīng)如何尊重子女的選擇的課程，如材料中大王府村的大棚蔬菜，就成為鳳陽縣大學(xué)生村官中的典型，由此，使大學(xué)生村官真正發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
最后，通過崗后分流完善大學(xué)生村官制度。如何能吸引更多的大學(xué)生到農(nóng)村來，如何讓大學(xué)生在農(nóng)村實(shí)踐中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更加支持新農(nóng)村建設(shè)。因此，可以完善崗后分流，如對(duì)大學(xué)生村官在考研時(shí)，可以予以加分鼓勵(lì)；優(yōu)先錄取任期已滿且通過相關(guān)考試的大學(xué)生村官為公務(wù)員，或者在公務(wù)員考錄中予以加分等，或者對(duì)大學(xué)生村官給予貸款優(yōu)惠政策，以便鼓勵(lì)更多的大學(xué)生主動(dòng)走向農(nóng)村，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。
投身農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，在村官崗位上鍛煉自己，