2010年12月_江西教師_心理學(xué)_機(jī)考試題模擬.doc

2010年12月_江西教師資格證_心理學(xué)_機(jī)考試題模擬。
第題：注重教育的后天培養(yǎng)，主張有教無(wú)類(lèi)的中國(guó)古代教育家是【單選】微軟中國(guó)表格
第題：注重教育的后天培養(yǎng)，主張有教無(wú)類(lèi)的中國(guó)古代教育家是【單選】
孔子
王夫子
墨子
朱熹
第題：“人只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！边@說(shuō)明教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)。判斷題
第題：試卷的難度越大越能提高區(qū)分度，拉開(kāi)學(xué)生得分的差距。判斷題第題：教育目的是教學(xué)工作的依據(jù)和歸屬，教育目的具有功能。多選題規(guī)范評(píng)價(jià)　　激勵(lì)導(dǎo)向　　選擇
第題：學(xué)科課程也稱(chēng)為是核心課程，重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)組織活動(dòng)課程內(nèi)容。判斷題
第題“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”出自于。單選題《論語(yǔ)》　　《學(xué)記》《大學(xué)》《孟子》　　
第題：課程計(jì)劃是有關(guān)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的直接依據(jù)和衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。判斷題
第題：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，既指教師教的方法，也指學(xué)生學(xué)的方法。判斷題
第題：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這是身心發(fā)展的。單選題階段性差異性　　不平衡性順序性
第題從法律的角度看，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是。多選題教育與被教育管理與被管理監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)責(zé)任與義務(wù)　　干預(yù)與服從
第題資本主義教育與社會(huì)主義教育的根本區(qū)別在于課程設(shè)置不