德國(guó)建筑系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì).doc

德國(guó)建筑系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) ，希望對(duì)大家有所幫助。
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德國(guó)建筑系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) 做學(xué)生時(shí)代的東西總是能投入更多的感情，因?yàn)閱渭兒屠硐胫髁x。
國(guó)內(nèi)的建筑教育注重技術(shù)能力培養(yǎng)，"對(duì)不對(duì)"是主要的，"好不好"是相對(duì)次要的，這主要受建國(guó)時(shí)定的建筑設(shè)計(jì)方針的影響:經(jīng)濟(jì)，適用，在可能的情況下注意美觀。
但半個(gè)世紀(jì)了，還這么想就不對(duì)了，另一個(gè)極端是標(biāo)簽設(shè)計(jì)，唯形像至上，應(yīng)該也不是設(shè)計(jì)的目的。
現(xiàn)今的設(shè)計(jì)界出的問(wèn)題可以說(shuō)都是教育和社會(huì)脫節(jié)引起的。
為此，建筑設(shè)計(jì)教育的交流甚至較引入形式更重要。
以下的作業(yè)是德國(guó)一些建筑系學(xué)生作業(yè)，主要是畢業(yè)設(shè)計(jì)。
1，共建類(lèi) 華沙歐洲中心，模型 華沙歐洲中心，模型2 華沙歐洲中心，模型3 華沙歐洲中心，模型4 山頂?shù)闹黝}美術(shù)館，圖紙 山頂?shù)闹黝}美術(shù)館，模型1 山頂?shù)闹黝}美術(shù)館，模型2 同一題目的另一個(gè)設(shè)計(jì)， 山頂?shù)闹黝}美術(shù)館，模型1 山頂?shù)闹黝}美術(shù)館，模型2 山頂?shù)闹黝}美術(shù)館，圖紙 同一題目的另一個(gè)設(shè)計(jì)， 山頂?shù)闹黝}美術(shù)館，模型 港口設(shè)施，圖紙 港口設(shè)施，模型 港口設(shè)施，模型2 住宅綜合體組團(tuán)，模型1 這個(gè)一看就是德國(guó)風(fēng)格! 住宅綜合體組團(tuán)，模型2 坡地建筑，模型 體育場(chǎng)，模型1 共建模型 模型 汽車(chē)展示館，模型1 汽車(chē)展示館2，圖紙 文化綜合體，模型 辦公樓，模型1 坡地建筑模型 住宅，模型 住宅，圖紙 辦公建筑，模型 辦公建筑，圖紙1 教堂，圖紙 教堂模型 山頂?shù)幕�雪俱�?lè)部，模型 體育場(chǎng)，剖面模型 體育場(chǎng)， 模型 最近我們這里好幾個(gè)教授都在研究多種不同的功能---居住，工作，娛樂(lè)，商店等---如何在同一個(gè)建筑里"共生"-----Hybird的問(wèn)題。
一下就是其中一例， 模型 文化綜合體1， 模型 附件 ?? ?? ?? ??