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建設工作總結 ，建設工作總結。
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建設工作總結 　　的改革是搞好汽車檢測與維修專業(yè)教學改革的基礎,是教師講授內容的一個載體，它與教師、教學方法、教育技術手段一起構成了教學過程的一個統(tǒng)一的整體，是實現(xiàn)教學培養(yǎng)目標的一關鍵因素。
汽車檢測與維修專業(yè)課關系到學生所學知識對社會、生產的適用性，也在一定程度上影響到學生的就業(yè)。
要使學生適應社會、經濟以及本行業(yè)的發(fā)展，則提供充分反映職教特色、行業(yè)特點、時代特征的專業(yè)課是十分必要的。
　　目前汽車檢測與維修專業(yè)課主要存在以下問題：
1、內容落后于科學技術的發(fā)展，不能反映當代的新技術、新工藝和新方法；
2、過于注重學科的體系--學科的系統(tǒng)性和完整性；
3、理論知識脫離實踐，理論多，技術環(huán)節(jié)少；
4、課程綜合化水平差，有的綜合化課程只是幾門課程簡單的簡化和疊加，而沒能很好地將它們融合到一起；
5、同一專業(yè)內，課程之間的聯(lián)系差，有的課程過分強調自身的系統(tǒng)，造成不同課程之間的內容重復。
　　因而我們對現(xiàn)有的汽車檢測與維修專業(yè)要進行改革，改革后的具備了以下特征：新穎性，即無論在的內容還是在的編排方式上都要突出新，才能緊跟時代的發(fā)展；適應性，即既要適應現(xiàn)在學生的接受能力，又要適應社會對這一崗位群操作的要求；實踐性，即對理論知識的編排以必需和夠用為限，更注重對崗位群實踐環(huán)節(jié)的指導，實踐針對性要強。
此外，教師在教學的過程中，對現(xiàn)有的應有所取舍，有所補充。
通過取其精華、舍其拖沓繁雜之處、補其缺陷，逐步完善本專業(yè)的教學內容。
使所教內容真正做到"實際、實用、實效"，緊跟本行業(yè)的發(fā)展需要。
　　 　　 　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　機電工程系 　　　　　　　　　　　　　　2006年3月19日