2011年高考生物復習備考的基本做法.doc

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2011年高考生物復習備考的基本做法 湘陰一中高三生物備課組蔣建武
一、2010年高考生物科（湖南卷）考生答題錯誤歸納 根據(jù)湖南省2010年高考生物考生答題情況（簡答題）的抽樣調(diào)查，將考生答題的 普遍性錯誤歸納如下。

1、基礎知識
（1）基礎知識掌握不牢固。

（2）不熟練（特別是選修一）。

（3）對基本概念、專業(yè) 術語掌握不到位。

2、基本能力
（1）審題能力不強，對命題意圖把握不準。

（2）識圖、分析圖表的能力不強。

（3）分 析能力不強（不善于抓主要矛盾）。
（4）獲取、處理信息的能力不強。
（5）語言表達 能力不強（語言模糊、表述不清，不會用專業(yè)術語答題）。

3、態(tài)度習慣
（1）審題習慣不好，態(tài)度不認真，粗心大意。

（2）寫字跡潦草，錯別字多。

（3）答 題粗心大意，不注意細節(jié)。
（4）答題習慣不好，未審清題就答題。
（5）答案未寫在 指定位置，選做題未填涂題號。

4、心理狀態(tài) 由于心理緊張導致審題和答題錯誤。

二、2011年高考生物科備考建議 1
1、夯實基礎，加強生物學主干知識的教學 今年生物試題的考查，其大部分知識點主要來自生物學的核心內(nèi)容，而學科內(nèi)的 綜合性并不強。
試題緊扣，考點與題干中信息聯(lián)系緊密。
這就要求我們在復 習時要依據(jù)考綱，圍繞，將中的生物學基本事實、概念、規(guī)律、原理等知 識進行歸納整理，對生物學科的主干知識不僅要熟悉，而且要構建完整的知識網(wǎng) 絡。
答題時要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，對基本概念、基本術語或?qū)W科名詞 要寫正確，并不斷地強化、督促學生養(yǎng)成良好的答題習慣。

2、提升能力，培養(yǎng)學生的知識整合能力 今年的試題仍然注重能力和科學素養(yǎng)的考查，注重考查運用所學生物學知識分 析、解決具體問題的能力。
中的本節(jié)聚焦、插圖、思考與討論、相關信息、技 能訓練和拓展題里面隱含了大量的過程與方法等知識，復習