計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心發(fā)展規(guī)劃.doc

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心發(fā)展規(guī)劃 ，希望對(duì)大家有所幫助。
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計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心發(fā)展規(guī)劃 根據(jù)學(xué)�！笆�五”實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃和即將制定的“十一五”實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī) 劃的精神，在已建成省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的基礎(chǔ)上，制定計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示 范中心的發(fā)展規(guī)劃。

一、總體思路 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心今后發(fā)展思路與規(guī)劃的總目標(biāo)是，確立以學(xué)生為本，知 識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展，以學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，理論教學(xué) 與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，完善符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律、分層次的 多元化創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，建設(shè)穩(wěn)定、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步整合實(shí) 驗(yàn)資源，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課乃至專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)資源共享，建立更加完善 的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。
圍繞培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格人才的要求和國(guó)家建設(shè)的需要 ，在杭州下沙高教園區(qū)與其他高校聯(lián)合，把我校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建成 共享的實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)。
強(qiáng)化學(xué)校信息類的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使其既 能滿足學(xué)校專業(yè)與學(xué)生規(guī)模發(fā)展的需要，又能滿足杭州市下沙高教園區(qū)其他學(xué) 校資源共享的需要。

二、總體目標(biāo) 根據(jù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的需要，近三年內(nèi)利用自籌資金和財(cái)政部中央與 地方共建高�；�礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的基金，新建、擴(kuò)建部分實(shí)驗(yàn)室。
以我校“計(jì)算機(jī)科 學(xué)與技術(shù)博士點(diǎn)”、省重中之重創(chuàng)新基地(計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù))、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué) 科（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與專業(yè)基礎(chǔ)甚至專業(yè) 實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)資源，中心建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，中心建設(shè)促 進(jìn)學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)中心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一種良性循環(huán)的發(fā)展模式。
建立以四級(jí)能力培養(yǎng)體系為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)課程體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、功能類 實(shí)驗(yàn)室，從而實(shí)現(xiàn)一種從基本技能到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。
（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 繼續(xù)改革和完善基于四級(jí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，結(jié)合 科研、工程、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等增加新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
進(jìn)一步減少純基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容，把基礎(chǔ)性、驗(yàn)證性的內(nèi)容貫穿于綜合性