3.2《水土流失的治理》教案(舊人教選修二)..doc

3.2《水土流失的治理》教案(舊人教選修二). ，高中地理人教選修二教案。
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3.2水土流失的治理 課時安排：1課時 教學目的：
1、結合黃土高原等區(qū)域的實例，理解水土流失的原因、危害
2、綜合治理水土流失的方法和途徑。
教學重點、難點：水土流失的原因、危害以及綜合治理水土流失的方法和途徑。
教具準備：多媒體教室、有關課件等 教學方法：圖示法、演示法、討論探究法 教學過程：
一、黃土高原的地貌特征 讀課本圖3.4《千溝萬壑的黃土高原》；外加材料，當?shù)孛裰V：對面叫得應，相會 要一天。
從以上材料可以得出結論：黃土高原的地貌特征是溝谷發(fā)育。
地面比較平坦開闊的黃土塬面，溝谷密度（溝谷密度就是每平方千米的面積 上所有溝谷的總長度）每平方千米小于3千米；廣大的丘陵溝壑區(qū)溝谷密度達每平 方千米4 8千米，有的地區(qū)被溝谷蠶食的面積達黃土覆蓋面積的1/2。
所以黃土高原地表：千 溝萬壑，支離破碎。
黃土高原水土流失的面積達27萬平方千米，其中水土流失嚴重的地區(qū)有11萬 平方千米，每年流失的土壤約16億噸。
材料：黃河的泥沙90％來源于中游的黃土高原，據(jù)河南省陜縣水文站多年的 觀測資料，平均每立方米的河水含沙量達37千克，暴雨時最多超過600千克。
過去 流傳的“一碗水，半碗泥”的說法，形象地反映了黃河含沙量之大。
黃河每年輸往下 游的泥沙約占全國外流河總輸沙量的60％，如果用載重4噸的卡車運送這些泥沙， -1-每天裝載110萬車次，也要一年才能運完。
這些土壤的流失，相當于每年損失氮、 磷、鉀肥3000多萬噸，使黃土高原的土地生產(chǎn)力急劇下降。
難怪一位外國朋友驚 訝地說：“黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液，不是毛細血管出血，而是主 動脈破裂。
”
二、水土流失的形成 水土流失是指土壤侵蝕(包括水蝕、風蝕等)造成水