畢業(yè)設(shè)計 (Graduation Project)實訓(xùn)教學(xué)大綱.doc

畢業(yè)設(shè)計 (Graduation Project)實訓(xùn)教學(xué)大綱 ，希望對大家有所幫助。
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畢業(yè)設(shè)計（GraduationProject）實訓(xùn)教學(xué)大綱 課程名稱：畢業(yè)設(shè)計 課程編號：119G06B119K06B119L06B 課程總學(xué)時：12周 實訓(xùn)（實操）學(xué)時數(shù)：12周 課程總學(xué)分：18 實訓(xùn)學(xué)分：18 實訓(xùn)（實操）項目數(shù)：
一、實訓(xùn)（實操）目的與基本要求 　　培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識(基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等方面的知識)，進(jìn)行建筑設(shè)計的能力；進(jìn)一步擴展和深化所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，提高自學(xué)能力和獨立工作能力；進(jìn)一步強化作為建筑師的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)其開展建筑領(lǐng)域工程設(shè)計和科學(xué)研究的初步能力。
包括∶1）調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和資料搜集的能力；2）提出有創(chuàng)意方案并進(jìn)行比較論證的能力；3）理論分析和計算的能力；4）充分、正確表達(dá)設(shè)計方案的能力，計算機繪圖與仿真的能力；5）撰寫科技論文和設(shè)計說明的能力；6）協(xié)同合作及組織工作能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、創(chuàng)新精神；樹立正確的人生觀、價值觀，在思想政治素質(zhì)方面得到進(jìn)一步提高。

二、實訓(xùn)（實操）項目內(nèi)容、能力標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)時分配 序號 項目名稱 實訓(xùn)類型 主要內(nèi)容 應(yīng)達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)時分配 0 選題階段 題型：設(shè)計類（以大型公共建筑為主，可結(jié)合城市規(guī)劃，城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等課題） 規(guī)模：2萬平方米左右 深度：初步設(shè)計（部分施工圖設(shè)計） 1 調(diào)研、資料收集階段 綜合訓(xùn)練 熟悉任務(wù)、講解設(shè)計題、收集相關(guān)中英文資料、實地踏勘、參觀同類型建筑等 基本掌握檢索文獻(xiàn)、收集資料的能力；實地踏勘、調(diào)查研究的能力 2周 2 方案構(gòu)思階段 綜合訓(xùn)練 概念設(shè)計：場地環(huán)境分析、空間形態(tài)設(shè)計、歷史文脈研究、交通流線組織等 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；分析問題、解決問題的能力 2周 3 方案草圖階段 單項訓(xùn)練 手工繪制方案草圖：總平面、各層平面、主剖面、形體效果圖（或體塊模型） 手工表達(dá)設(shè)計成果的能力 2周 4 方案深入階段 綜合訓(xùn)練 方案草圖修改：總平面、各層平面、各向立面、主剖面 1周 5 細(xì)部設(shè)計及技術(shù)設(shè)計階段 綜合訓(xùn)練 方案深入到擴初，部分深入到施工圖 綜合運用課程所學(xué)知識（構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、設(shè)備） 1周 6 正圖繪制、說明編制階段 單項訓(xùn)練 整套完整建筑設(shè)計圖（深度到擴初，部分到施工圖） 線條圖當(dāng)量數(shù)不少于8張A1；室內(nèi)、室外表現(xiàn)圖各不少于1張（其中手繪表現(xiàn)圖不少于1張）；鼓勵制作方案實體模型。
熟練運用計算機繪圖 3周 7 圖紙打印、裝訂、成果匯報階段 綜合訓(xùn)練 有整套完整設(shè)計文本（紙質(zhì)稿及電子稿）；畢業(yè)設(shè)計成果匯報及演示 訓(xùn)練口頭表達(dá)能力 1周 注：
1、實訓(xùn)類型：單項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練
三、使用與參考 　　參考：《建筑設(shè)計資料集》（
2） 　　　　　建筑設(shè)計有關(guān)規(guī)范 　　　　　建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖集（國標(biāo)、省標(biāo)） 　　　　　
四、考核方式與標(biāo)準(zhǔn) 　　學(xué)生必須按計劃完成畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)指導(dǎo)教師審查確認(rèn)為合格者，方可獲得參加答辯的資格。
學(xué)生必須在答辯前2-3天，將畢業(yè)設(shè)計送交答辯委員會（答辯委員會由5名以上具有講師以上職稱的教師組成），答辯委員會把畢業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)給評閱教師評閱，并由評閱教師給出評語。
畢