基于創(chuàng)業(yè)教育的高校創(chuàng)新基地的構(gòu)建與實施.pdf

基于創(chuàng)業(yè)教育的高校創(chuàng)新基地的構(gòu)建與實施 ，創(chuàng)新基地的建設(shè)是高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要環(huán)節(jié)。
本文以創(chuàng)業(yè)教育實踐為出發(fā)點,分析了創(chuàng)新基地的目標(biāo)取向和創(chuàng)新基地的構(gòu)建條件。
闡述了創(chuàng)新基地的管理機制和基于“項目”的創(chuàng)業(yè)教育運行模式。
針對創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)...<a href="#" onclick="view.showHideSummary(1)">更多&gt;&gt;</a>。
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paper.edu 基于創(chuàng)業(yè)教育的高校創(chuàng)新基地的構(gòu)建與實施 李國臣，王伴青 井岡山工學(xué)院，江西吉安（343009） E-mail：guochen_li@163 摘 要：創(chuàng)新基地的建設(shè)是高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要環(huán)節(jié)。
本文以創(chuàng)業(yè) 教育實踐為出發(fā)點，分析了創(chuàng)新基地的目標(biāo)取向和創(chuàng)新基地的構(gòu)建條件。
闡述了創(chuàng)新基地的 管理機制和基于“項目”的創(chuàng)業(yè)教育運行模式。
針對創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)性，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能等三個方面，說明了創(chuàng)新基地構(gòu)建過程中需要進一步完善的問題。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)新基地；實踐教學(xué) 中圖分類號：G64文獻標(biāo)志碼：A
1．引言 創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展到今天，創(chuàng)業(yè)的理論體系和教育模式已經(jīng)基本形成，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)從認識、理 論階段發(fā)展到的操作實施階段[1,2]。
對于高校而言，完善的實踐教學(xué)體系是保障教學(xué)質(zhì)量核 心環(huán)節(jié)，同樣，也是創(chuàng)業(yè)教育觀念轉(zhuǎn)化為教育實踐的橋梁和創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)的中 介[3]。
創(chuàng)新基地作為生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺，需要在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)上發(fā)揮更大的 作用。
因此，本文以創(chuàng)新基地的建設(shè)為研究對象，分析了普通工科高等院校實施創(chuàng)業(yè)教育的 一般方法，為高校實施創(chuàng)業(yè)教育提供借鑒。

2．創(chuàng)新基地的目標(biāo)取向 生創(chuàng)新實踐基地是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識的重要保障，他集創(chuàng)新 實踐、興趣愛好、技能培養(yǎng)為一體，實現(xiàn)了教學(xué)、科研和生產(chǎn)的有效結(jié)合。
創(chuàng)新基地的目的 是有利于學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，使其成為學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)的 實踐平臺。
其主要目標(biāo)確定如下：
（1）面向?qū)W生，