黃河灘區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)的感悟.doc

黃河灘區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)的感悟 ，根據(jù)黃河灘區(qū)小學(xué)教育情況寫(xiě)出了自己的一些感悟。
。
歡迎下載！
黃河灘區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)的感悟 鄭愛(ài)忠 習(xí)城鄉(xiāng)莊戶小學(xué) 眾所周知,黃河灘區(qū)的普通小學(xué)和偏僻山區(qū)的小學(xué)一樣，無(wú)論從 教學(xué)條件、師資配備、辦學(xué)水平等諸多方面都沒(méi)法與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 相比，更沒(méi)法與城市小學(xué)相比。
但是,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不管是生活在 城市還是農(nóng)村甚至黃河灘區(qū),享受教育的權(quán)利是一樣的。
黃河灘區(qū)小 學(xué)辦學(xué)水平的高低,將直接影響老百姓心目中的形象。
那么,作為黃 河灘區(qū)小學(xué)的校長(zhǎng),如何在艱苦的條件下,走出一條適應(yīng)黃河灘區(qū)學(xué) 校特點(diǎn)的發(fā)展之路,從而讓當(dāng)?shù)氐暮⒆酉硎芨�好的教育�?現(xiàn)結(jié)合我 們學(xué)校的實(shí)際,和自己在做校長(zhǎng)時(shí)的幾點(diǎn)感悟發(fā)表以下粗淺的意見(jiàn)。
　 　 作為校長(zhǎng)要端正思想,要有強(qiáng)烈的使命感。
我認(rèn)為,作為一所黃河灘 區(qū)農(nóng)村普通小學(xué)的校長(zhǎng),面對(duì)著的是最基層而貧窮落后的農(nóng)民朋友, 我們的辦學(xué)理念、工作思路從一定程度上說(shuō)是我們教育實(shí)施水平的 客觀反映。
我們的工作作風(fēng)將影響學(xué)校的整體形象,所以我們肩負(fù)的 責(zé)任是更加重大的,不能因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模小,位置偏遠(yuǎn),條件艱苦,師資 力量薄弱，學(xué)生家長(zhǎng)文化層次不高等客觀原因而降低工作的標(biāo)準(zhǔn)和 對(duì)自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要盡最大努力、立足實(shí)際開(kāi) 展好工作,做到不舍棄,不放棄,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
　　 在學(xué)校管理方面,要以感情引領(lǐng)為主。
在學(xué)校管理方面,我認(rèn)為,學(xué)校 制度的制定要立足發(fā)展教師,而不是限制教師和束縛教師,既要靠制 度去規(guī)范,還需要用感情去引領(lǐng),作為灘區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活,特別是我們規(guī)模小的 學(xué)校,要少講大道理,多投入感情。
我們學(xué)校只有四個(gè)教師,如果校長(zhǎng) 凡事搬制度、講原則,有些時(shí)候是根本行不通的,尤其是對(duì)那些年齡 大的老教師,弄不好還會(huì)影響干群關(guān)系，激化矛盾，使工作陷入僵局 。
所以,在處理一些事情上,要講究方法,因地制宜,不能千篇一律、 死搬硬套。
比如在請(qǐng)假問(wèn)題上,作為農(nóng)村,風(fēng)俗習(xí)慣是非常多的,原來(lái) 有些老教師因農(nóng)忙或是親戚、街坊、朋友