利用電教設(shè)備再創(chuàng)新提高論文.doc

利用電教設(shè)備再創(chuàng)新提高論文.doc
利用電教設(shè)備再創(chuàng)新提高論文：利用電教設(shè)備再創(chuàng)新提高 隨著全國教育改革的深入，特別是對職業(yè)技術(shù)教育改革 力度的加大，職業(yè)教育得到了特別重視，國家對中等衛(wèi)生學(xué) 校招生工作的指導(dǎo)方針和管理政策也有了很大的調(diào)整和完 善，具體招生方案規(guī)定：“中等衛(wèi)生學(xué)校不允許招收醫(yī)士專業(yè) 學(xué)生，重點培養(yǎng)社會人才市場需要的醫(yī)護人員。
”因此學(xué)校必 須面對客觀現(xiàn)實，使學(xué)校辦學(xué)理念適應(yīng)教育改革和招生制度 改革的新形勢，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，根據(jù)教學(xué)的實際需要，改革 教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有實驗室和實 驗儀器設(shè)備的作用。
實驗設(shè)備不足時應(yīng)適時利用電教設(shè)備， 補充實踐課設(shè)備的缺口部分，發(fā)揮各種設(shè)備的綜合作用，以 最大努力盡可能地滿足和完成當(dāng)前的教育改革和教學(xué)任務(wù)。

一、準(zhǔn)確評估，合理利用各種設(shè)備 招生政策的改革、專業(yè)設(shè)置的調(diào)整對學(xué)校提出了一系列 亟待解決的問題，比如禁止招收醫(yī)士專業(yè)學(xué)生，導(dǎo)致專業(yè)設(shè) 置萎縮，招收的學(xué)生基本都是護士專業(yè)學(xué)生，使單一專業(yè)的 護士生數(shù)量猛增。
教學(xué)的實際困難首先反映在師資隊伍上， 專業(yè)教師不足，必須擴編招聘一批護理各專業(yè)的教師；不易 及時解決的困難反映在實踐教學(xué)的開課方面，實驗室面積需 要擴大幾倍，多配備幾套護理專業(yè)實驗儀器設(shè)備；客觀現(xiàn)實 要求，準(zhǔn)確評估現(xiàn)有實驗儀器設(shè)備，從數(shù)量、質(zhì)量和使用價 值三方面掌握設(shè)備情況，客觀評價設(shè)備所能承受的實踐教學(xué) 任務(wù)。
評估結(jié)果表明，實踐課設(shè)備缺口很大，就是學(xué)校竭盡 現(xiàn)有財力購置實踐課設(shè)備，也只能解決很小部分，作用微乎 其微。
因此應(yīng)合理利用各種設(shè)備，著重考慮提升設(shè)備的使用 價值，以解燃眉之急。
把電教應(yīng)用到實踐教學(xué)當(dāng)中，由電