城鎮(zhèn)規(guī)劃論文：高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索.doc

城鎮(zhèn)規(guī)劃論文：高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索.doc 中國學術(shù)論文網(wǎng)（59168論文網(wǎng)），職稱論文全文免費下載
城鎮(zhèn)規(guī)劃論文： 高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索 【摘要】 隨著國家城鄉(xiāng)一體化建設的推進及《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的頒布實施,社會對規(guī)劃人才的 需求增加。
大量的高職院校相繼開設城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè),高職院校應結(jié)合實際,以就業(yè) 為導向來培養(yǎng)應用性復合人才。
　　【關(guān)鍵詞】 高職;城鎮(zhèn)規(guī)劃;人才培養(yǎng)模式;核心能力 　　 　　 　　 隨著國家城鄉(xiāng)一體化建設的推進及《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的頒布實施,大批高職院校相繼 開設城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè),以滿足社會對規(guī)劃人才的需求。
目前,高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè) 普遍實行3年制教育,與同類專業(yè)本科院校普遍實行的五年制教育在教學時長上 少了兩年。
另一方面城市本身是一個巨系統(tǒng),系統(tǒng)內(nèi)部非常復雜。
城鎮(zhèn)規(guī)劃又涵蓋 了多個層面的不同內(nèi)容,高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場定位成為了人 才培養(yǎng)模式的核心內(nèi)容。
　　
一、高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的現(xiàn)狀 　　 1.學生學習目標不明確。
學生在中小學學習階段,并未直接接觸到城鎮(zhèn)規(guī)劃這門 課程,加上城鎮(zhèn)規(guī)劃相對于路橋建筑等實體,比較抽象。
筆者在教學工作中觀察到: 大部分學生在進校初期,甚至于部分學生臨近畢業(yè)階段,仍對今后的就業(yè)感到比較 迷茫。
高職院校的學生基礎知識較差,又普遍缺乏了解事物和學習的主動性,這使 得學生在學習的過程中,學習目標不夠明確,學習動力缺乏。
　　 2.三年制教育教學時長較短。
一般工科院校的城市規(guī)劃本科專業(yè)學制為五年,高 職院校的專業(yè)學制基本都為三年,學生必須學習的公共必修科目和畢業(yè)實習所需 的教學時長本科與高職院校相差不大,這些因素使得高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)學生 的專業(yè)課學習時長大大減少。
城市又是一個內(nèi)部非常復雜的巨系統(tǒng),城市及城市 規(guī)劃基本的理論知識又是學習本專業(yè)必須掌握的。
　　 3.體系不完善。
目前,高職院校城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的多數(shù)使用的是本科學生 的或是由各校教師自編。