綜合實踐——校園植物研究.doc

綜合實踐——校園植物研究 ，小學綜合實踐活動教學設(shè)計。
歡迎下載！
課題：校園植物調(diào)查研究 錦平小學主備：趙菁
一、設(shè)計理念：
1、為學生營造一個能充分展示自我的舞臺或空間，充分調(diào)動學生的探究積極性，更好 地發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。

2、培養(yǎng)學生學會主動參與學習，樂于探究，勤于動手良好學習習慣。

3、初步培養(yǎng)學生具備獨立自主地進行科學實驗、調(diào)查、收集與處理信息、表達交流與合 作等探索活動的能力。

4、注重學生實踐能力的培養(yǎng)，使《標準》中的"力圖改變學生的學習方式"得到具體的落 實。

二、分析： 本課是
第一單元"我們身邊的生命世界"
第二章"形形色色的植物"中的
第二節(jié)。
本章從 了解認識學生身邊種類繁多的生物的方法--- 科學的調(diào)查方法和觀察方法入手，安排本節(jié)教學內(nèi)容，同時也是對《課標》中"參與綠化家園活 動"的具體落實。
本課通過調(diào)查、探究及設(shè)計活動，使學生初步掌握調(diào)查的方法。
雖然學生對植物分類知 識還不很熟悉，甚至于有些花草樹木叫不上名字來，但他們可以通過閱讀、搜集相關(guān)的課 外資料、詢問與他人分享和交流信息達到認識和了解的目的。
調(diào)查法不僅是研究生物的方法 之一，而且是了解事物的常用方法之一。
因此，本課的設(shè)置貼近學生的生活，符合學生的學習 、生活和未來發(fā)展的需要。

三、學生分析： 學生對走出教室到大自然中去調(diào)查，去認識身邊的植物，具有濃厚的興趣和渴望。
但初 一的學生
第一次接觸調(diào)查活動，不太了解調(diào)查的目的、方法和步驟，開場白：最近有同學反映說上了語文課《有趣的發(fā)現(xiàn)》后，對校園里的植物發(fā)生了興趣，想來研 究一下，那就讓我們走進熟悉的校園吧！
四、教學目標
1、 學會觀察事物的方法，提高觀察能力、動手能力等綜合實踐活動的能力。

2、 懂得愛護植物，保護環(huán)境 課前準備
1、觀察校園里的植物形態(tài)特征
2、制