風景園林認識學習實習報告.doc

風景園林認識學習實習報告 ，實習報告。
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（2007～2008學年第 二 學期） 實習名稱：風景園林認識實習 專 業(yè)：森林資源保護與游憩 學 號：20067563 姓 名：孟 坤 實習地點： 樂山峨眉 實習時間： 5月 26日～6月 4日 實習成績： 指導教師（簽字）： 西南交通峨眉校區(qū) 年 月 日 實習報告 隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展和人口的不斷增長，生態(tài)環(huán)境問 題成為制約我國國民經(jīng)濟進一步發(fā)展的瓶頸，在全球化的保護 自然和生態(tài)環(huán)境潮流的推動下，以保護自然環(huán)境、維護生態(tài)平 衡為核心的可持續(xù)發(fā)展理論深入人心。
園林事業(yè)也因此日益受 到人們的重視，對于我們園林專業(yè)的學生來講，要想做出的好 的園林設(shè)計，首先要對著名景區(qū)的園林建筑有所認識。
以下將分為幾部分分別對本次實習目的及要求、實習內(nèi)容、實 習方式與安排、實習完成情況、實習心得與體會進行說明。
、、 實習目的 通過本次實習同學能夠?qū)⒗碚撝�識和實踐相結(jié)合，了解 和熟悉園林景觀文化的內(nèi)容和特點，能夠理解中國園林是中華 文化在物質(zhì)上和精神上的體現(xiàn)，增強同學對旅游資源的感性認 識對今后相關(guān)課程的開展打好基礎(chǔ)。
通過參觀各類園林景點，促進專業(yè)知識的學習，培養(yǎng)學生的園 林審美能力，提高學生對園林藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作水平，讓學生能系統(tǒng)地掌握園林創(chuàng)作空間的藝術(shù)理論和園林藝術(shù)的創(chuàng)作 手法，形成一個更為集中典型的審美。
課程的目的在于提高本專業(yè)學生空間感和美學修養(yǎng)以及實際動 手作圖能力，并把具有強烈中國特色的“小橋流水”景觀和高樓 林立的現(xiàn)代化