植物組織培養(yǎng)技術(shù)說課文稿.doc

植物組織培養(yǎng)技術(shù)說課文稿 ，植物組織培養(yǎng)技術(shù)說課文稿。
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《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》 課程說課文稿-竇宗信 尊敬的各位評委老師： 你們好！我今天說的課題是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，下面我從三個方面說說這門課
一、課程目標
1、課程的性質(zhì)與作用
（1）、是“園林技術(shù)”與“園藝專業(yè)”的專業(yè)必修課。

（2）、對完善農(nóng)業(yè)高職學生的專業(yè)技術(shù)，
（3）對應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，推進種子種苗工程的建設，
2、課程設計的觀念與思路－－課程設計的理念．突出教學理念 教學理念是整個課程的靈魂所在，貫穿于整個課程的教學行為中，可以說，這 是一種教學思想，對教學過程的組織和策略運用的教學思想方法具體實踐！
（1）本課程以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為中心，注重培養(yǎng)學生職業(yè)道德，兼顧學生 的可持續(xù)發(fā)展能力。

（2）基于“工作過程系統(tǒng)化”模式開發(fā)課程，根據(jù)崗位需要選取教學內(nèi)容，強化院 企結(jié)合。

（3）實踐教學,構(gòu)建“教學做一體化”的教學模式;行動導向組織教學過程，注重教學過 程評價,充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性 課程設計思路： 面向職業(yè)崗位，注重素質(zhì)結(jié)構(gòu) 基于工作過程，建立職場環(huán)境 采用項目途徑，開展體驗參與 注重過程評價，促進學生發(fā)展
3、課程的設計思路－－課程設計與開發(fā)流程
二、教學實現(xiàn) （一）課程內(nèi)容----教學內(nèi)容的選取、組織與實施 1.教學內(nèi)容的針對性與適用性 　　　 課程主要根據(jù)組培企業(yè)所需要的培養(yǎng)基制作工、接種工、組培苗馴化工和組培生產(chǎn) 管理員等職業(yè)崗位實際工作任務制定課程標準，選取教學內(nèi)容，