2011年建筑方案設(shè)計(jì)作圖考試之解題方法.doc

2011年建筑方案設(shè)計(jì)作圖考試之解題方法

一、通讀一遍全文并瀏覽地段條件圖

　　應(yīng)試者接到試卷后，從項(xiàng)目標(biāo)題開始，逐項(xiàng)內(nèi)容一直看下來(lái)，直至試卷最后可能有的附帶說(shuō)明，以便盡快對(duì)試題先獲得一個(gè)整體的概況印象。
此時(shí)，你首先要在腦中建立起一個(gè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的概念：試題要我設(shè)計(jì)什么?有多大面積規(guī)模?地段條件有哪些外在因素?此時(shí)在腦中同時(shí)搜索，我經(jīng)歷過(guò)這類型建筑的設(shè)計(jì)實(shí)踐沒(méi)有?或者體驗(yàn)過(guò)這類型建筑的生活沒(méi)有?或者了解過(guò)這類型建筑的實(shí)例資料沒(méi)有?上述這些問(wèn)題都是腦中一閃念，而不是刻意去追憶。
如果是肯定的回答，你會(huì)在心態(tài)上得到放松，因?yàn)樾闹杏械住?br/>如果是否定的回答，可能你在心理上會(huì)緊張起來(lái)，因?yàn)閷?duì)試題陌生，但千萬(wàn)不要慌張，穩(wěn)住心態(tài)是相當(dāng)重要的。
以一個(gè)平常心就權(quán)當(dāng)做一次課程設(shè)計(jì)練習(xí)也不仿，因?yàn)槟悴砰_始“讀”任務(wù)，還沒(méi)有對(duì)它進(jìn)行“審題”。


　　
二、抓住任務(wù)的關(guān)鍵詞加深理解

　　任務(wù)通篇文字不可能句句重要，應(yīng)試者在通讀全文的基礎(chǔ)上回過(guò)頭再仔細(xì)琢磨一下任務(wù)的關(guān)鍵詞，是使方案設(shè)計(jì)方向及其設(shè)計(jì)成果避免出現(xiàn)差錯(cuò)的重要環(huán)節(jié)，特別是對(duì)命題要充分理解其題意。
例如，命題要求設(shè)計(jì)一座藏量為80萬(wàn)冊(cè)的某高校館，對(duì)于這樣一個(gè)命題，什么是關(guān)鍵詞呢?顯然，抓住“高�！边@個(gè)館特定服務(wù)對(duì)象的限定條件，就決定了這個(gè)館平面功能布局的特點(diǎn)就會(huì)與市級(jí)館、少兒館、專業(yè)館等有所不同。
否則，連讀者對(duì)象都搞混淆了，平面功能設(shè)計(jì)自然也會(huì)發(fā)生偏差。


　　又如，命題要求對(duì)某賓館為了升星級(jí)而進(jìn)行公共部分的擴(kuò)建設(shè)計(jì)。
此命題的關(guān)鍵詞一定要抓住“擴(kuò)建”二字。
這就意味著你所設(shè)計(jì)的平面應(yīng)是作為配角與賓館的主體和諧共生，而不是喧賓奪主另搞一套。
其二，這個(gè)擴(kuò)建的功能內(nèi)容不是孤立自成一體，必須與賓館主體在功能上互通。
那么，擴(kuò)建的旅館公共部分在方案設(shè)計(jì)中，如何與旅館原有主體部分進(jìn)行有機(jī)銜接就成為重要的考核點(diǎn)之一了。


一、通讀一遍全文并瀏覽地段條件圖 　　 應(yīng)試者接到試卷后，從項(xiàng)目標(biāo)題開始，逐項(xiàng)內(nèi)容一直看下來(lái)，直至試卷最后可能 有的附帶說(shuō)明，以便盡快對(duì)試題先獲得一個(gè)整體的概況印象。
此時(shí)，你首先要在 腦中建立起一個(gè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的概念：試題要我設(shè)計(jì)什么?有多大面積規(guī)模?地段條件 有哪些外在因素?此時(shí)在腦中同時(shí)搜索，我經(jīng)歷過(guò)這類型建筑的設(shè)計(jì)實(shí)踐沒(méi)有?或 者體驗(yàn)過(guò)這類型建筑的生活沒(méi)有?或者了解過(guò)這類型建筑的實(shí)例資料沒(méi)有?上述 這些問(wèn)題都是腦中一閃念，而不是刻意去追憶。
如果是肯定的回答，你會(huì)在心態(tài) 上得到放松，因?yàn)樾闹杏械住?br/>如果是否定的回答，可能你在心理上會(huì)緊張起來(lái)， 因?yàn)閷?duì)試題陌生，但千萬(wàn)不要慌張，穩(wěn)住心態(tài)是相當(dāng)重要的。
以一個(gè)平常心就權(quán) 當(dāng)做一次課程設(shè)計(jì)練習(xí)也不仿，因?yàn)槟悴砰_始“讀”任務(wù)，還沒(méi)有對(duì)它進(jìn)行“審 題”。
　　
二、抓住任務(wù)的關(guān)鍵詞加深理解 　　 任務(wù)通篇文字不可能句句重要，應(yīng)試者在通讀全文的基礎(chǔ)上回過(guò)頭再仔細(xì)琢 磨一下任務(wù)的關(guān)鍵詞，是使方案設(shè)計(jì)方向及其設(shè)計(jì)成果避免出現(xiàn)差錯(cuò)的重要 環(huán)節(jié)，特別是對(duì)命題要充分理解其題意。
例如，命題要求設(shè)計(jì)一座藏量為80萬(wàn) 冊(cè)的某高校館，對(duì)于這樣一個(gè)命題，什么是關(guān)鍵詞呢?顯然，抓住“高�！边@個(gè) 館特定服務(wù)對(duì)象的限定條件，就決定了這個(gè)館平面功能布局的特點(diǎn)就 會(huì)與市級(jí)館、少兒館、專業(yè)館等有所不同。
否則，連讀者對(duì)象都搞 混淆了，平面功能設(shè)計(jì)自然也會(huì)發(fā)生偏差。
　　 又如，命題要求對(duì)某賓館為了升星級(jí)而進(jìn)行公共部分的擴(kuò)建設(shè)計(jì)。
此命題的關(guān)鍵 詞一定要抓住“擴(kuò)建”二字。
這就意味著你所設(shè)計(jì)的平面應(yīng)是作為配角與賓館的主 體和諧共生，而不是喧賓奪主另搞一套。
其二，這個(gè)擴(kuò)建的功能內(nèi)容不是孤立自 成一體，必須與賓館主體在功能上互通。
那么，擴(kuò)建的旅館公共部分在方案設(shè)計(jì) 中，如何與旅館原有主體部分進(jìn)行有機(jī)銜接就成為重要的考核點(diǎn)之一了。
　　
三、在閱讀過(guò)程中建立起基地環(huán)境的空間概念