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2012江西教師招聘筆試綜合知識(shí)及答案.doc
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2021-05-29
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學(xué)習(xí)資料3
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2012江西教師招聘筆試綜合知識(shí)真題及答案,2012江西省教師招教
我國(guó)有學(xué)校教育形態(tài)是在表格
我國(guó)有學(xué)校教育形態(tài)是在
原始社會(huì)夏代漢代唐代
科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)標(biāo)志是
《學(xué)記》《理想國(guó)》《大教學(xué)論》《教育學(xué)》
從教育有史以來(lái),除之外教育都是具有階級(jí)性的特征。
原始教育西周教育近代教育現(xiàn)代教育
教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由因素決定的。
政治經(jīng)濟(jì)文化人口
在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位,對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)作用的是
教育內(nèi)容教育方法教育目的教育組織形式
當(dāng)前素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的
學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力操作能力創(chuàng)新能力
“十年樹木,百年樹人”,說(shuō)明教師的工作具有的特點(diǎn)。
教育性長(zhǎng)期性示范性創(chuàng)造性
教師與學(xué)生交往的主要渠道是
課外活動(dòng)課堂教學(xué)班級(jí)活動(dòng)郊游活動(dòng)
我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是
“壬戌學(xué)制”“壬子癸學(xué)制”“癸卯學(xué)制”壬寅學(xué)制
教育心理學(xué)的任務(wù)是用對(duì)教師在教育過(guò)程中存在的問(wèn)題做出科學(xué)依據(jù)回答。
問(wèn)卷調(diào)查法實(shí)證研究法文獻(xiàn)研究法理論分析法
的認(rèn)知發(fā)展階段理論是目前發(fā)展心理學(xué)界最具權(quán)威的理由觀點(diǎn)之一
皮亞杰拜爾伯格維果茨基埃克森
學(xué)習(xí)和教學(xué)觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革,與程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)、合稱為世紀(jì)三大教育運(yùn)動(dòng)。
實(shí)用主義人本主義建構(gòu)主義馬克思主義
英國(guó)心理學(xué)家艾薩克根據(jù)內(nèi)傾一外傾和穩(wěn)定一不穩(wěn)定兩個(gè)維度對(duì)人的加以區(qū)分。
性格品格思維智力
“人之初,性本善,性
我國(guó)有學(xué)校教育形態(tài)是在表格
我國(guó)有學(xué)校教育形態(tài)是在
原始社會(huì)夏代漢代唐代
科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)標(biāo)志是
《學(xué)記》《理想國(guó)》《大教學(xué)論》《教育學(xué)》
從教育有史以來(lái),除之外教育都是具有階級(jí)性的特征。
原始教育西周教育近代教育現(xiàn)代教育
教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由因素決定的。
政治經(jīng)濟(jì)文化人口
在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位,對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)作用的是
教育內(nèi)容教育方法教育目的教育組織形式
當(dāng)前素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的
學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力操作能力創(chuàng)新能力
“十年樹木,百年樹人”,說(shuō)明教師的工作具有的特點(diǎn)。
教育性長(zhǎng)期性示范性創(chuàng)造性
教師與學(xué)生交往的主要渠道是
課外活動(dòng)課堂教學(xué)班級(jí)活動(dòng)郊游活動(dòng)
我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是
“壬戌學(xué)制”“壬子癸學(xué)制”“癸卯學(xué)制”壬寅學(xué)制
教育心理學(xué)的任務(wù)是用對(duì)教師在教育過(guò)程中存在的問(wèn)題做出科學(xué)依據(jù)回答。
問(wèn)卷調(diào)查法實(shí)證研究法文獻(xiàn)研究法理論分析法
的認(rèn)知發(fā)展階段理論是目前發(fā)展心理學(xué)界最具權(quán)威的理由觀點(diǎn)之一
皮亞杰拜爾伯格維果茨基埃克森
學(xué)習(xí)和教學(xué)觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革,與程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)、合稱為世紀(jì)三大教育運(yùn)動(dòng)。
實(shí)用主義人本主義建構(gòu)主義馬克思主義
英國(guó)心理學(xué)家艾薩克根據(jù)內(nèi)傾一外傾和穩(wěn)定一不穩(wěn)定兩個(gè)維度對(duì)人的加以區(qū)分。
性格品格思維智力
“人之初,性本善,性
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