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淺論重視房屋建筑學課程 打好土木工程專業(yè)的“建筑基礎”.doc

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2021-08-12
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淺論重視房屋建筑學課程 打好土木工程專業(yè)的“建筑基礎” ,淺論重視房屋建筑學課程 打好土木工程專業(yè)的“建筑基礎”。
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摘要:本文從影響房屋建筑學的教學因素出發(fā),闡述了土木工程專業(yè)應以房屋建筑學為專業(yè)基礎知識,重視實踐環(huán)節(jié)提高學生的綜合應用能力,為土木工程專業(yè)課的學習打下良好的"建筑基礎".   我院依照教育部"寬專業(yè)、寬口徑"的大土木思想制定了土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學計劃,目標定位在培養(yǎng)應用管理型、經(jīng)營型的復合人才。
就我院目前的師資情況來看,土木工程專業(yè)在增加基礎課的同時,應側重于房屋建筑學課程的教學。
房屋建筑學是土木工程專業(yè)的一門技術基礎課,在專業(yè)課程體系中有著不可替代的作用,它是表達和實現(xiàn)房屋建筑設計的必要條件。
重視房屋建筑學課程,提高學生的房屋建筑設計能力,正是滿足土木工程專業(yè)的基本要求。
  
一、影響房屋建筑學課程教學的因素   1專業(yè)過分細化,在專業(yè)之間造成空白區(qū)。
  土木工程專業(yè)和建筑學專業(yè)聯(lián)系密切,不可分割,然而由于兩個專業(yè)的教師都強調各自專業(yè)特色,在不知不覺中已將學生引入專業(yè)誤區(qū)。
土木工程專業(yè)側重于結構施工等課程的學習,對房屋建筑學重視不夠,建筑設計部分的授課便可有可無,構造部份敘述性強,內容繁多,造成學生掌握不牢固。
而建筑學專業(yè)的教育思想存在著重藝術輕技術的傾向,重視主干課建筑設計而忽視建筑構造、建筑物理等技術課程的學習。
后者認為方案設計為其本職工作,而前者也把結構設計和施工作為其份內工作,兩個專業(yè)均忽視建筑構造內容的學習,這樣一來在兩相關專業(yè)之間造成空白區(qū),實際上均背離了各自的培養(yǎng)目標。
  2考試性質對房屋建筑學課程的影響。
  房屋建筑學課程分兩學期開設民用建筑設計、工業(yè)建筑設計,后者一直定為考查課,而前者一直游離于考試考查課之間,從而使學生忽視房屋建筑學課程的學習。
在本次教學計劃修訂中,將房屋建筑學兩大部分定為考試課,這在一定程度上彌補了缺憾,對房屋建筑學的學習起了促進作用。
  3教師自身對課程的影響。
  到目前為止,我院建筑技術教研室的青年教師大多是畢業(yè)后即從事教學,沒有工程設計實踐的經(jīng)歷,自身的建筑修養(yǎng)和設計水準較低,授課只能是照本宣科,在一定程度上影響了學生的學習興趣。
青年教師也意識到危機感,希望提高自身專業(yè)素質。
近些年,通過攻讀學位、進修等多種方式,青年教師的知識結構層次發(fā)生了質的變化,擁有碩士學位的教師及高職稱教師比例占到60%以上。
系里也積極和本院建筑設計院聯(lián)合,鼓勵青年教師參與方案設計和施工圖設計,提高實踐能力。
房屋建筑學是綜合性很強的一門課程,教師的理論水平和工程實踐技能均得到提高,教學質量才能得到改善。
  
二、加強教學改革,注重基本知識和基本技能的培養(yǎng),加大知識的科技含量   處在高新技術飛速發(fā)展的時代,建筑物自身蘊含的科技含量日益膨脹,這迫使教師改進教學方法,增加知識的信息含量,培養(yǎng)學生應用高新技術的意識。
  1教學手段和教學方法的改革。
  就建筑構造課程的教學目的和任務而言,其內容始終都和建筑構配件的構造圖樣密不可分,因此在有限的學時內反映傳遞大量的信息資料(主要是圖片資料)是該門課的一個重要環(huán)節(jié)。
把計


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