建筑工程可行性研究報(bào)告.doc

建筑工程可行性研究報(bào)告 ，項(xiàng)目可行性報(bào)告。
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建筑工程可行性研究報(bào)告 目錄 1總論1 1.1項(xiàng)目背景1 1.2項(xiàng)目概況3 2項(xiàng)目的規(guī)劃相關(guān)性及建設(shè)必要性5 2.1項(xiàng)目的規(guī)劃相關(guān)性5 2.2項(xiàng)目建設(shè)的必要性7 3場(chǎng)址選擇10 3.1場(chǎng)址現(xiàn)狀10 3.2場(chǎng)址建設(shè)條件11 4建設(shè)規(guī)劃方案17 4.1建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想17 4.2項(xiàng)目總體規(guī)劃方案17 4.3工程方案20 4.4配套設(shè)施22 5環(huán)境影響評(píng)估26 5.1項(xiàng)目地塊環(huán)境現(xiàn)狀26 5.2采用的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)26 5.3項(xiàng)目建設(shè)與運(yùn)營(yíng)對(duì)環(huán)境的影響27 5.4環(huán)境保護(hù)措施28 6節(jié)能31 6.1節(jié)能原則31 6.2合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范31 6.3節(jié)能措施32 7組織機(jī)構(gòu)與人力資源配置34 8項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度35 8.1實(shí)施工期35 8.2實(shí)施進(jìn)度安排35 9工程招投標(biāo)37 9.1概述37 9.2招標(biāo)組織形式37 9.3招標(biāo)方式37 10投資估算及資金籌措38 10.1投資估算38 10.2資金來(lái)源與籌措40 11社會(huì)評(píng)價(jià)41 11.1項(xiàng)目對(duì)社會(huì)影響分析41 11.2項(xiàng)目對(duì)所在地的互適性分析42 11.3社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析43 12研究結(jié)論329 >> 林海學(xué)校擴(kuò)建可行性研究報(bào)告 總論 1.1項(xiàng)目背景 1.1.1項(xiàng)目名稱 象山縣林海學(xué)校擴(kuò)建項(xiàng)目。
1.1.2承辦單位概況 本項(xiàng)目的承辦單位為象山縣林海學(xué)校。
林海學(xué)校為2000年9月由原林海中學(xué)和林海小學(xué)合并而成的九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有初中6個(gè)班，小學(xué)12個(gè)班，共計(jì)18個(gè)教學(xué)班。
教職工83人，其中在職專任中小學(xué)教師78人，中、小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率分別是92%、94%。
有縣骨干教師1名，縣教壇新秀13名。
學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是"校園文化育人型，領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)者型，教師隊(duì)伍科研型，學(xué)生素質(zhì)綜合型"。
學(xué)校的辦學(xué)理念是對(duì)學(xué)生實(shí)行"人文教育"，對(duì)教師實(shí)行"人文管理"，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行"人文要求"。
圍繞辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、學(xué)校倡導(dǎo)"快樂(lè)一成功"教育，開(kāi)展英語(yǔ)等級(jí)制、法段位制、古詩(shī)成語(yǔ)過(guò)關(guān)制、快樂(lè)作文星級(jí)制，智能思維達(dá)標(biāo)制，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得成功，從成功中感受快樂(lè)。
1.1.3報(bào)告編制依據(jù)
1、《投資項(xiàng)目可行性研究指南》（試用版）；
2、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展"十一五"規(guī)劃綱要》；
3、《浙江省教育事業(yè)發(fā)展"十一五"規(guī)劃》；
4、《寧波市教育事業(yè)第十一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》；
5、《象山縣教育事業(yè)第十一個(gè)五年規(guī)劃》；
6、《象山縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》；
7、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施"浙江省萬(wàn)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程"的通知》；
8、委托方提供的相關(guān)基礎(chǔ)資料。
1.1.4項(xiàng)目提出的理由與過(guò)程 教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是科教興縣的重要組成部分，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。
教育事業(yè)的興衰，事關(guān)下一代的成長(zhǎng)，事關(guān)全市人民整體素質(zhì)的提高，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，一個(gè)地方人民素質(zhì)的高低、掌握知識(shí)的程度、擁有人才的數(shù)量，決定著一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展后勁。
進(jìn)入新世紀(jì)，世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，都把發(fā)展、振興教育作為首要任務(wù)和基本國(guó)策。
增加教育投入，加大教育改革力度，其目的就是要爭(zhēng)先搶占在