PKPM建模操作視頻暴風系列綱要.pdf

特色之一：三階段教學模式 為了解決個人慣性思維的定式，提高大家的學習效率，我們創(chuàng)造性地采取了三階段的教學模式：學習 ---消化---個人思維修正---再學習---再消化---個人思維與教師思維對接。 第一階段（理論講解）： 此為學習階段，時間 30 天作用。這個階段以五十三個課件為指引，將相關設 計理論、規(guī)范知識點、構造措施串聯(lián)起來， 這樣不僅有利于理解，而且有利于快速記憶，極大地提高 了學習效率。 第二階段（實踐及答疑）：此為主動思維階段，即個人思維整理與修正階段，平均時間約為 54 天。這 個階段主要以自己動手設計兩個完整的高層案例(一個是復雜大底盤多塔結構帶地下室，另一個是純 剪)，是一種在實戰(zhàn)中把個人思維和教師思維相融合的過程，這和一開始就做實際設計的效果是完全不 同的，因為那個時候你完全是自己的本能，和老師的思維無關，根本起不到個人思維修正與對接的過 程！ 第三階段（施工圖校對及審核）：通過對學員全套施工圖的講解，深度剖析錯誤原因，上下串聯(lián)，掃清 最后個人思維上的障礙，完成知識結構和思維方式封閉式的循環(huán)，真正達到個人思維與教師思維完成 對接。 特別提醒：第一階段為指導實踐的理論學習，這是解決思維上為什么這么做的問題，第二階段為具體 實踐，這是解決思維上怎么做的問題，第三階段是解決個人思維與教師思維的斷層問題。