能源與動力工程專業(yè)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

能源與動力工程專業(yè)是華中科技大學前身之一華中工學院50年代初建校時重要專業(yè)之一，經過60多年的發(fā)展，已成為能源動力與環(huán)境工程為學科背景的寬口徑大專業(yè)，包括有熱能工程（發(fā)電、熱能利用、大氣污染控制、生物質能、太陽能）、動力機械工程（車輛與艦船往復式內燃機、燃氣輪機）、流體機械工程（水輪機、壓縮機、泵與風機、風力機）、制冷與低溫工程等四個專業(yè)方向。它以能源動力與環(huán)境工程為學科背景、現(xiàn)代信息技術為手段、流體與熱科學為專業(yè)基礎，注重學科交叉，已形成了夯實人文、自然科學基礎知識，加強實踐環(huán)節(jié)，提高專業(yè)技能，樹立競爭與創(chuàng)新意志為宗旨的能擔當大任的專業(yè)科技人才教育體系，培養(yǎng)集文化、科學基礎知識、能源動力工程知識、機電工程知識與現(xiàn)代信息技術知識為一體的高級復合型的科技人才。畢業(yè)后具有很強的工作適應能力、開拓創(chuàng)新能力、競爭與合作能力。因此社會工業(yè)界對本專業(yè)畢業(yè)生需求一直十分火爆，供不應求，連續(xù)多年就業(yè)率達100%。 本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有博士導師22人，教授36人，副教授41人，教師具有博士學位的超過70%。近年來，聘有中國科學院、工程院院士6名、美國、加拿大、澳大利亞工程院院士各一名。有14人分別獲得國務院頒發(fā)的政府特殊津貼和湖北省“有突出貢獻的中青年專家”稱號；2人受聘為國家“973計劃”項目首席科學家和國家“863計劃”能源領域專家；2人獲得“國家杰出青年基金”；3人受聘為“長江學者獎勵計劃”特聘教授；1人入選“國家百千萬人才工程”國家級人選；2人獲得“高校青年教師獎”；7人被評為教育部“新（跨）世紀人才”；3人入選教育部骨干教師，1人獲得“霍英東基金”。擁有國家自然科學基金創(chuàng)新群體，教育部首批“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊（“985”工程創(chuàng)新團隊），湖北省自然科學基金創(chuàng)新群體。部分教師還被聘為國務院學位委員會學科評議組成員、國家科技獎勵專業(yè)評審組成員、國家自然科學基金委員會學科評審專家、教育部煤燃燒科學與技術網上合作研究中心牽頭科學家等。

本專業(yè)具有優(yōu)良的嚴謹?shù)膶W風和濃厚的學術氛圍，以及睿意進取的團隊精神，積極推進教學改革，建立了適應于當前科學技術發(fā)展的教材體系，其中《工程傳熱學》、《能源與動力裝置基礎》、《內燃機原理》課程入選國家級精品課程，《低溫技術原理與裝置》課程入選湖北省精品課程，有14本教材入選“十一五”國家級規(guī)劃教材。為加強學生實踐能力的培養(yǎng)，本專業(yè)在學校的積極支持下，建立了“能源與動力工程校內實習基地”。幾年來，實踐證明，教學效果良好。因此，2007年能源與動力工程專業(yè)被入選國家特色專業(yè)建設計劃。

本專業(yè)還有強大的科研基地：國家煤燃燒重點實驗室，煤燃燒教育部網上合作研究中心，流體及熱科學研究實驗中心，動力工程及工程熱物理博士后科研流動站的有力支撐，以及專業(yè)教師完成的先進豐碩的科研成果的支撐。我們專業(yè)教師在國家“十五”計劃以來，共完成國家、地方和企業(yè)委托的科研課題300多項。其中，牽頭和參加37項“973”項目，獲“863”項目9項，獲國家自然科基金重點項目2項，國際合作重點項目2項，面上的與企業(yè)合作研究項目53項，國防預研類項目5項；獲國家級、省部級科研和教學成果獎20多項，其中國家自然科學二等獎、國家技術發(fā)明二等獎、國家科技進步二等各一項，省部級科技一等4項，二等獎9項，國家授權的發(fā)明和實用新型專利近50項；出版專著、譯著和教材30余部，發(fā)表學術論文2000余篇，被國際三大索引收錄的論文600余篇，形成了以前沿科學基礎研究為龍頭，以能源動力與環(huán)境先進技術研發(fā)為枝干的完整的科研體系與成果對本專業(yè)的支撐鏈，使得無論是本科、碩士及至博士的教學內容始終能立于科技前沿。

與本專業(yè)長期合作培養(yǎng)人才的國內一流前列能源動力企業(yè)有：上海電氣集團股份有限公司、上海汽輪機有限公司、上海鍋爐廠有限公司、上海電站輔機廠有限公司、廣東省粵電集團股份有限公司、沙角C電廠、珠海電廠、廣東紅海灣發(fā)電有限公司、中國廣東核電集團、中國核工業(yè)集團公司、東方電氣集團東方電機公司、沈陽鼓風機集團有限公司、哈爾濱電機有限

責任公司、杭州制氧透平集團、科龍海信空調、廣東美的空調、開封空分集團有限公司、上海東方泵業(yè)有限公司、無錫壓縮機、陜鼓動力集團、武漢、上海等鼓風機及武漢制冷設備有限公司、四川空分設備集團有限責任公司、杭氧集團公司、廣東格力空調、科龍海信空調、廣東美的空調、武漢制冷設備有限公司；玉柴動力股份有限公司、東風康明斯發(fā)動機有限公司、東風商用車公司發(fā)動機廠、一汽無錫柴油機廠等。

為了加強國際交流與合作，取長補短，我們專業(yè)已與美國、法國、日本、加拿大、澳大利亞、意大利、葡萄牙等20多個國家的著名大學和科研機構建立了長期合作關系，鼓勵我們教師走出國門，進修考察、講學、合作研究或參加國際會議。目前與國外大學和研究機構正在進合作研究的項目有6項，以此來提高我們的教師的國際視野，交流合作與競爭的能力，促進我們教學與科研水平的提高，他山之石，可以攻玉。

在當前世界能源與人類生存環(huán)境危急情況下，開發(fā)新能源、節(jié)能減排、低碳排放是重中之重的問題，要解決這一問題關鍵是培養(yǎng)能源動力工程環(huán)境保護方面富有開拓創(chuàng)新精神與能力的拔尖人才。這也正是我們能源與動力工程專業(yè)責無旁貸的重大任務。我們專業(yè)將認真總結以前人才培養(yǎng)的經驗，堅持“明德、厚學、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風、“育人為本、創(chuàng)新是魂、責任以行”的辦學理論，根據本專業(yè)的特色，以創(chuàng)新之根在于實踐的思想為指針建立校內校外實習基地，夯實人文科學、自然科學、專業(yè)理論知識，拓寬專業(yè)知識面，熟練掌握實踐技能，加強培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的思維與能力，善于競爭與合作的精神為導向，以教師認真引導，學生積極主動、生動活潑地學習為教學方式來全力培育未來的卓越工程師。

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一、培養(yǎng)目標

能源與動力工程卓越工程師是復合型高素質，科學技術基礎理論雄厚，設計一流，實踐操作強手，富于創(chuàng)新，擅長管理，抱負遠大，學風嚴謹，道德品質高尚，法紀嚴明，行業(yè)政策、技術標準熟悉，睿智進取，具有國際視野，科學發(fā)展戰(zhàn)略思維及跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力，在重大科技領域和大型工程項目中能發(fā)揮領軍作用的拔尖的科技人才。

二、培養(yǎng)標準

應具有下列五大知識、八大思想品德、十大能力。

1、具有人文、科技的豐富知識（五大知識）

1）人文、社會科學知識

（1）中國語言文學

（2）科學發(fā)展史

（3）政治經濟學

（4）哲學

（5）法律學

（6）馬克思主義基本原理

（7）毛澤東思想和中國特色社會主義理論

（8）中國近代史

（9）工程經濟學

（10）工程管理學

（11）軍事理論

（12）音樂藝術

2）自然科學基礎知識

（1）高等數(shù)學、工程數(shù)學、計算數(shù)學

（2）計算機理論及應用

（3）經典物理、現(xiàn)代物理

（4）工程化學、材料學

（5）能源與環(huán)境科學

3）工程理論技術知識

（1）理論力學、材料力學、彈性力學與塑性力學

（2）流體力學與氣體動力學、計算流體力學

（3）工程熱力學、傳熱學

（4）機械原理、機械設計、工程制圖和CAD技術、機械制造技術

（5）電機與電器、電路理論、模擬電子技術

（6）計算機網絡技術、數(shù)據庫技術、C++程序語言設計

（7）工程測試技術

（8）工程控制理論，動力工程計算機控制技術

4）專業(yè)技術知識

（1）能源與動力裝置基礎及學科前沿的理論和技術

（2）制冷原理與裝置自動化、低溫技術原理與裝置、空氣調節(jié)、現(xiàn)代制冷壓縮機

（3）現(xiàn)代電站汽輪機、現(xiàn)代電站鍋爐、熱力發(fā)電廠、熱工自動化、大型發(fā)電機組控制

（4）流體機械原理、壓縮機現(xiàn)代設計方法、水力機械現(xiàn)代設計方法、流體機械先進制造技術、現(xiàn)代水電站及泵站生產過程、流體機械的運行、監(jiān)測與控制

（5）發(fā)動機原理、發(fā)動機現(xiàn)代設計、發(fā)動機先進制造技術、動力機械電子控制、燃氣輪機

（6）實驗、設計與實習

制冷、低溫實驗、設計與實習

熱能動力實驗、設計與實習

流體機械綜合性能實驗、設計與實習

發(fā)動機實驗、設計與實習

5）交流表達語言文字知識

（1）中國語文

（2）英語

（3）第二外語（各自選修）

2、八大思想品德

1）熱愛祖國，擁護社會主義，愿意獻身于社會主義建設，全心全意為人民服務。

通過對人文社會知識的學習，了解中國歷史和科學發(fā)展史，掌握馬克思主義，毛澤東思想和中國特色社會主義理論的精髓，通過社會實踐了解中國國情，樹立堅強的共產主義信念，為祖國為人民服務，積極工作，作出貢獻。

2）遵守法紀、行規(guī)

通過對道德與法的學習和社會實踐活動與學校領導、教師、工作人員的言教身教，以及學校人文氛圍的熏陶，樹立遵守國家法紀、行規(guī)、技術標準的觀念，成為法紀嚴明的優(yōu)秀人才。

3）敬業(yè)負責

通過人文理論和科學理論的學習和業(yè)務的實踐，提高思想認識養(yǎng)成敬業(yè)負責的思想，成為勇于承擔責任的人才。

4）明德誠信

通過學校的人文、科學理論的學習，到工廠、企業(yè)的實踐鍛煉，了解社會，了解國情，了解社會人際關系，養(yǎng)成道德高尚，誠實忠信的良好修養(yǎng)。

5）發(fā)展戰(zhàn)略思維

通過人文科學和自然科學的學習認識人類社會的發(fā)展和科學技術的發(fā)展，形成對事物敏銳的洞察能力，對人類和科學技術的發(fā)展具有國際視野高瞻遠矚的能力，從戰(zhàn)略的高度來考慮和處理問題，能進行跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作，百戰(zhàn)不殆。

6）動態(tài)平衡，持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀

通過理論學習和社會實踐與科學實驗，使培養(yǎng)出來的能源動力工程師，能真正從保護地球環(huán)境出發(fā)、從國情現(xiàn)實出發(fā)考慮人與自然的和諧與平衡，能源和人類社會的持續(xù)發(fā)展。具有動態(tài)平衡持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀。

7）質量第一安全生產

通過一至兩年在工廠、企業(yè)實踐熟悉行業(yè)政策和技術標準，了解并認識到質量第一安全生產的重要性，樹立這種強烈的觀念和意識。